Coordenadas Geográficas - JOGOS

                                                      
Deixo-vos dois links para jogos interessantes onde podem treinar a  localização absoluta através das coordenadas geográficas.

Jogo 1

Jogo 2

Os elementos Geométricos da Terra

Em Geografia, para localizarmos com exactidão lugares na superfície terrestre, recorremos a referências fixas universais, que compõem a rede cartográfica ou geográfica.

Círculo Máximo – Linhas imaginária que dividem a Terra em duas partes iguais.

O Equador é uma linha imaginária perpendicular ao eixo da terra e divide a terra em duas partes, Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.

O Meridiano é um círculo máximo perpendicular ao equador que passa pelos pólos e divide a esfera terrestre em Hemisfério Oriental e Hemisfério Ocidental.

 

Paralelo – é um círculo menor paralelo à linha do equador. (Exemplos Círculo polar árctico e antárctido; Trópico de Câncer e Trópico de Capricórnio).

Semimeridiano- é metade de um meridiano.

Círculo Menor – Linha imaginária que divide a Terra em duas partes desiguais.

Rede Cartográfica - conjunto dos elementos da esfera terrestre que servem para localizar lugares com precisão

Jogo da Batalha Naval

Aqui fica o link para o jogo da batalha naval online.

Destina-se a todos os alunos, sobretudo aos de 7º ano, para que possam treinar o sistema de coordenadas e  posteriormente entenderem melhor a determinação da latitude e da longitude.

Depois de experimentares, comenta referindo o que achaste do jogo.

Boa sorte...

Link para o Jogo

Olímpiadas da Geografia - Respostas ao desafio de Janeiro

1 – Qual o maior deserto do mundo?  Sahara
2 – Em que regiões do planeta podemos assistir à aurora boreal e austral? Nas regiões polares
3 – A palavra “mapa” surgiu na Idade Média e tem origem cartaginesa. Qual é o seu significado? “Toalha de mesa”

Continuem a participar ... o desafio de Fevereiro já se encontra disponível na tua BE.

AVISO A TODOS OS ALUNOS

Em primeiro lugar, peço desculpas pelo facto de não ter colocado os objetivos para os testes de 8º e 9º ano ontem, tal como prometido. Acontece que o meu filho foi operado de urgência e não tive oportunidade.

Em príncipio irei faltar às aulas de 2ª e 3ª feira (30 e 31 de Janeiro), no entanto, todos os testes se mantêm na data prevista, inclusivé o 7.ºC que é na 3ª feira. Apenas não serei eu a dá-lo.

Devem levar o material para as aulas, dado que terão tarefas para realizar na minha ausência.

Obrigada pela compreensão.

A prof. Paula Tomaz

Objetivos para o Teste 8.º Ano

1 - Censos ou Recenseamentos Gerais da População: (caderno) - definir; organismo responsável pela sua realização; de quanto em quanto tempo se realizam; data do I Recenseamento Geral; sua importância;

2 – Distribuição da população mundial:

           - Conhecer as 3 principais tendências da distribuição da população mundial; livro pág.14

- Explicar a distribuição da população com a latitude; livro pág.15 (fig. 5)

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais no mundo: identificar as regiões de maior e menor densidade populacional; livro pág.16 (fig. 6)

- Definir população absoluta e densidade populacional; livro pág. 15

- Calcular densidades populacionais; exercícios TPC pág. 17

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais na Europa: identificar as regiões/países de maior e menor densidade populacional; livro pág.16 (fig. 7)

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais em Portugal: identificar as regiões de maior e menor densidade populacional; livro pág.17 (fig. 8)

- Localizar num mapa os grandes focos de concentração da população (focos principais e secundários); livro pág.14 (mapa)

- Indicar 4 factores atractivos que justifiquem a existência de cada um desses focos populacionais (Ásia, Europa, América no Norte); Caderno diário

- Conhecer quais os 4 grandes vazios humanos que existem; livro pág. 21

- Localizar num mapa exemplos de vazios humanos; mapa caderno - Indicar 4 factores repulsivos que justifiquem a existência de cada um desses vazios humanos (altas montanhas, regiões polares, desertos quentes e florestas equatoriais); caderno

- Indicar  quais os factores físicos e humanos na distribuição da população; esquema livro pág. 28 

3- Evolução da população mundial

- Interpretar (gráfico da pág.34): quantas fases existem; início e fim de cada fase; nome de cada fase; caracterizar cada fase; livro pág.34 e 35

Objetivos para o teste de 9.º Ano

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

 

·         Distinguir crescimento de desenvolvimento; livro pág. 14 e 17

·         Conhecer quais os indicadores utilizados para medir o crescimento e o desenvolvimento; livro pág. 14 e 18

·         Distinguir PNB de PIB; livro pág. 14

·         Reconhecer a importância do IDH como indicador de desenvolvimento dos países, conhecendo quais os indicadores simples que entram no seu cálculo; livro pág. 18

·         Conhecer a escala de classificação do IDH; livro pág. 18

·         Analisar documentos com a distribuição do PIB, PNB, IDH; mapas do livro

·         Justificar o facto de nem sempre o crescimento conduzir ao desenvolvimento; livro pág. 15 e 16

·         Distinguir qualidade de vida de bem-estar; livro pág. 20

·         Explicar porque razão se considera a qualidade de vida um conceito complexo e de definição variável; livro pág. 20

·         Conhecer quais as duas dimensões da qualidade de vida, bem como as vertentes que cada uma contempla; esquema do livro pág. 20

·         Indicar exemplos de indicadores de qualidade de vida; quadro do livro pág. 21

·         Analisar mapas e gráficos de indicadores de qualidade de vida; mapas livro pág. 26, 27 e 28

·         Indicar quais os obstáculos ao desenvolvimento dos PED; livro pág. 38 a 42

·         Relacionar o baixo desenvolvimento dos países com o colonialismo; livro pág. 38

·        Explicar de que forma as condições naturais, as catástrofes naturais, a explosão demográfica, a fragilidade económica, o baixo nível de escolaridade e a instabilidade social constituem obstáculos ao desenvolvimento dos PED; livro pág. 39, 41 e 42

·         Explicar a relação população/recursos; livro pág. 44 e 45

·         Saber o que é o modelo de transição demográfica; livro pág. 47

·         Explicar as várias fases do modelo de transição demográfica; livro pág. 47