AVISO A TODOS OS ALUNOS

Em primeiro lugar, peço desculpas pelo facto de não ter colocado os objetivos para os testes de 8º e 9º ano ontem, tal como prometido. Acontece que o meu filho foi operado de urgência e não tive oportunidade.

Em príncipio irei faltar às aulas de 2ª e 3ª feira (30 e 31 de Janeiro), no entanto, todos os testes se mantêm na data prevista, inclusivé o 7.ºC que é na 3ª feira. Apenas não serei eu a dá-lo.

Devem levar o material para as aulas, dado que terão tarefas para realizar na minha ausência.

Obrigada pela compreensão.

A prof. Paula Tomaz

Objetivos para o Teste 8.º Ano

1 - Censos ou Recenseamentos Gerais da População: (caderno) - definir; organismo responsável pela sua realização; de quanto em quanto tempo se realizam; data do I Recenseamento Geral; sua importância;

2 – Distribuição da população mundial:

           - Conhecer as 3 principais tendências da distribuição da população mundial; livro pág.14

- Explicar a distribuição da população com a latitude; livro pág.15 (fig. 5)

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais no mundo: identificar as regiões de maior e menor densidade populacional; livro pág.16 (fig. 6)

- Definir população absoluta e densidade populacional; livro pág. 15

- Calcular densidades populacionais; exercícios TPC pág. 17

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais na Europa: identificar as regiões/países de maior e menor densidade populacional; livro pág.16 (fig. 7)

- Conhecer as desigualdades na distribuição das densidades populacionais em Portugal: identificar as regiões de maior e menor densidade populacional; livro pág.17 (fig. 8)

- Localizar num mapa os grandes focos de concentração da população (focos principais e secundários); livro pág.14 (mapa)

- Indicar 4 factores atractivos que justifiquem a existência de cada um desses focos populacionais (Ásia, Europa, América no Norte); Caderno diário

- Conhecer quais os 4 grandes vazios humanos que existem; livro pág. 21

- Localizar num mapa exemplos de vazios humanos; mapa caderno - Indicar 4 factores repulsivos que justifiquem a existência de cada um desses vazios humanos (altas montanhas, regiões polares, desertos quentes e florestas equatoriais); caderno

- Indicar  quais os factores físicos e humanos na distribuição da população; esquema livro pág. 28 

3- Evolução da população mundial

- Interpretar (gráfico da pág.34): quantas fases existem; início e fim de cada fase; nome de cada fase; caracterizar cada fase; livro pág.34 e 35

Objetivos para o teste de 9.º Ano

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

 

·         Distinguir crescimento de desenvolvimento; livro pág. 14 e 17

·         Conhecer quais os indicadores utilizados para medir o crescimento e o desenvolvimento; livro pág. 14 e 18

·         Distinguir PNB de PIB; livro pág. 14

·         Reconhecer a importância do IDH como indicador de desenvolvimento dos países, conhecendo quais os indicadores simples que entram no seu cálculo; livro pág. 18

·         Conhecer a escala de classificação do IDH; livro pág. 18

·         Analisar documentos com a distribuição do PIB, PNB, IDH; mapas do livro

·         Justificar o facto de nem sempre o crescimento conduzir ao desenvolvimento; livro pág. 15 e 16

·         Distinguir qualidade de vida de bem-estar; livro pág. 20

·         Explicar porque razão se considera a qualidade de vida um conceito complexo e de definição variável; livro pág. 20

·         Conhecer quais as duas dimensões da qualidade de vida, bem como as vertentes que cada uma contempla; esquema do livro pág. 20

·         Indicar exemplos de indicadores de qualidade de vida; quadro do livro pág. 21

·         Analisar mapas e gráficos de indicadores de qualidade de vida; mapas livro pág. 26, 27 e 28

·         Indicar quais os obstáculos ao desenvolvimento dos PED; livro pág. 38 a 42

·         Relacionar o baixo desenvolvimento dos países com o colonialismo; livro pág. 38

·        Explicar de que forma as condições naturais, as catástrofes naturais, a explosão demográfica, a fragilidade económica, o baixo nível de escolaridade e a instabilidade social constituem obstáculos ao desenvolvimento dos PED; livro pág. 39, 41 e 42

·         Explicar a relação população/recursos; livro pág. 44 e 45

·         Saber o que é o modelo de transição demográfica; livro pág. 47

·         Explicar as várias fases do modelo de transição demográfica; livro pág. 47

Links para jogos - 7º Ano (e não só)

Aqui ficam alguns links para jogos sobre a matéria.

Orientação/Localização relativa

Jogos localização de países

Países da europa

Capitais da Europa

Os maiores e menores países da Europa por área (superfície em Km2)

OS MAIORES

 1 Ucrânia 603.700

 2 França 547.030

 3 Espanha 504.782

 4 Suécia 449.964

 5 Noruega 386.433

 6 Alemanha 357.021

OS MENORES (OS MICRO-ESTADOS)

48	Andorra	468
49	Malta	316
50	Liechtenstein	160
51	San Marino	61
52	Monaco	2
53	Cidade do Vaticano	0.44

Objetivos para o teste - 7º ano

- Definir localização relativa; caderno - Conhecer quais os três tipos de pontos que constituem uma rosa-dos-ventos; livro pág. 60
- Preencher uma rosa-dos-ventos com os pontos cardeais e colaterais; livro pág. 60
- Localizar de forma relativa diferentes pontos na superfície terrestre (países, continente, oceanos, etc); exercícios pág. 66 e 67
- Conhecer os diferentes processos de orientação bem como as suas desvantagens; livro pág. 61 e 62
- Conhecer e localizar os limites físicos da Europa (caderno diário e mapa pág. 67)
- Saber quais os diferentes espaços (regiões) geográficos da Europa, bem como exemplos de países em cada agrupamento; mapa pág. 68 e quadro do caderno diário
- União Europeia: saber todos os apontamentos do caderno diário bem como a localização dos países pertencentes a esta organização económica (ficha de trabalho com mapa dos alargamentos) e respetivas capitais; livro pág. 76 e praticar jogos do blog
- Conhecer alguns dos conflitos existentes na Europa ao longo dos tempos e que levaram à alteração das fronteiras de alguns países. caderno
- Conhecer e localizar os maiores países da Europa em superfície; caderno e blog
- Conhecer e localizar os menores países da Europa em superfície; caderno e blog

Exposição "A minha visão da realidade"

Encontra-se patente na nossa Biblioteca uma exposição de mapas mentais realizados pelos alunos do 7º, 8º e 9º anos.
O objetivo deste trabalho foi que os alunos traduzissem para o papel a sua perceção da realidade que lhes foi proposta, respetivamente, Península Ibérica, Europa e Mundo.
Os resultados estão à vista e vale a pena observar e comparar.

Olímpiadas da Geografia - Respostas ao desafio de Dezembro

Aqui ficam as respostas ao desafio de Dezembro das Olímpiadas da Geografia.
Continua a participar.
As questões relativas ao  desafio de Janeiro já se encontram disponíveis na tua Biblioteca.

1 – Em que mar ficam localizadas as ilhas Aleutas? Mar de Bering
2 – Como se chama o prato nacional típico da Islândia?  Porramatur
3 – Em que país fica localizada a ponte mais extensa do mundo? Na China (Ponte Qingdao Haiwan)