Pirâmides Etárias - 8º Ano

Aqui ficam algumas das melhores pirâmides etárias realizadas pelos alunos do 8º ano, sobre a estrutura etária da população portuguesa.

Bruna Costa 8ºB

Fábio Castro 8ºB

Cátia Sampaio 8ºBDaniel Barbosa 8ºC

Parabéns!

Link's de interesse Geográfico

A disciplina de Geografia proporciona-te o conhecimento do território a diferentes escalas e a possibilidade de conheceres mapas e representações gráficas das paisagens da superficíe terrestre. Com a ciência Geográfica aprendes técnicas de localização e interpretação da paisagem.
Aqui ficam alguns link's onde podes navegar e aproveitar para relembrar, reforçar ou aprofundar os conhecimentos abordados na disciplina de Geografia.

Entra, diverte-te e depois comenta dizendo como correu ...

Exercicios do 7º ao 9º ano

Fichas de trabalho do 7º ao 9º ano

Bom Estudo!!

Atenção GEOGRAFIA - 8º e 9º Ano

Não se esqueçam que o prazo para envio dos trabalhos termina na próxima 6ª feira.

E-mail para enviar os trabalhos paula.tomaz@agvv.edu.pt

Webquest - Outros Povos/Outras Culturas

Aqui fica o link para acederem à webquest iniciada na aula anterior:

Clica aqui

Semana da Europa

Foi a 9 de Maio de 1950 que um Senhor chamado Robert Schuman apresentou uma proposta de criação de uma Europa organizada para que todos os países envolvidos mantivessem relações pacíficas. Esta proposta, conhecida como “Declaração Schuman”, é considerada o começo da criação do que é hoje a União Europeia, e dizia mais ou menos isto:

“A paz mundial não poderá ser salvaguardada sem uma criatividade à medida dos perigos que a ameaçam(…). Através da colocação em comum de produções de base e da instituição de uma Alta Autoridade nova, cujas decisões ligarão a França, a Alemanha, e os países que a ela aderirem, esta proposta constituirá a primeira base concreta de uma federação europeia, indispensável à preservação da paz.”

35 anos depois, na Cimeira de Milão de 1985, os Chefes de Estado e de Governo, com base na “Declaração Schuman”, decidirem celebrar o 9 de Maio como “Dia da Europa”.

Na tua Escola, os Professores de Geografia e de História em colaboração com a Biblioteca, também irão comemorar este dia, ao longo de toda a semana (10 a 14 de Maio), através de divulgação de informações do Centro de Documentação Europeia e exposição de trabalhos realizados pelos alunos. Será mais uma oportunidade de todos ficarem a conhecer melhor esta Europa, unida pela sua diversidade.

Jogo da Reciclagem

Jogo da Reciclagem

Ozono em Perigo

Para saberes mais sobre o ozono estratosférico CLICA AQUI.

Objectivos para o Teste - 9º Ano

BIOSFERA

•Definir biosfera; powerpoint
•Conhecer os 5 principais problemas que afectam a Biosfera; powerpoint
•Definir desflorestação; powerpoint
•Indicar as causas da desflorestação; powerpoint e pág. 121
•Indicar as consequências da desflorestação; powerpoint e pág. 122
•Distinguir aridificação de desertificação; powerpoint
•Indicar as causas e consequências da desertificação; powerpoint
•Identificar e localizar a região do mundo mais afectada pelo problema da desertificação; livro pág. 125
•Indicar as causas e consequências da perda de biodiversidade; powerpoint e pág. 128
•Enumerar exemplos de espécies animais em extinção em Portugal e no mundo; powerpoint
•Indicar as principais causas e consequências da poluição dos solos e sua consequente degradação; powerpoint
•Apontar soluções para a preservação da biosfera; ficha-resumo

ATMOSFERA

•Definir atmosfera; powerpoint e livro pág. 134
•Conhecer a composição química da atmosfera; powerpoint e livro pág. 135
•Explicar as funções da atmosfera; powerpoint e livro pág. 136
•Conhecer a estrutura vertical da atmosfera, bem como características de cada camada; powerpoint e livro pág. 134
•Explicar a variação da temperatura na atmosfera; livro pág. 135 (fig. 29)
•Definir gradiente térmico vertical e inversão térmica; livro pág. 134 e 140
•Explicar a importância do efeito de estufa como função da atmosfera; livro pág. 149
•Explicar o problema do aumento do efeito de estufa e suas consequências; powerpoint e livro pág. 149
•Indicar exemplos de GEE – Gases de Efeito de Estufa; powerpoint e livro pág. 150
•Explicar como se formam as chuvas ácidas; suas consequências para os seres vivos e meio natural; powerpoint e livro pág. 142 e 143
•Explicar por que razão se considera que o problema das chuvas ácidas não conhece fronteiras; livro pág. 142
•Explicar a importância do ozono para a vida na terra; livro pág. 145
•Explicar como se processa a destruição do ozono estratosférico, e suas consequências; powerpoint
•Indicar exemplos de utilizações dos CFC; powerpoint
•Explicar o que é o smog bem como as suas causas, consequências e cidades mais afectadas por este problema; powerpoint
•Apresentar soluções para atenuar as consequências da poluição atmosférica; powerpoint

Bom Estudo

Recursos de Preparação para o Teste - 8.º Ano

Vamos lá aplicar os conhecimentos!!

Jogo sobre Migrações

Jogo sobre Cidades

Resumos

Objectivos para o Teste - 8º Ano

1 – MIGRAÇÕES

-Definir migrações; livro pág. 64
-Indicar factores atractivos e repulsivos que influenciam os movimentos migratórios; livro pág. 64
-Conhecer as causas que levam as populações a migrar, bem como alguns exemplos; livro pág. 64 à 66
-Definir e classificar movimentos migratórios quanto a: espaço geográfico, tempo/duração, tomada de decisão e relação com o Estado; livro pág. 67 e caderno diário
-Conhecer as consequências das migrações quer para as áreas de partida quer para as áreas de chegada; livro pág. 71 (esquema)
-Definir saldo migratório e crescimento efectivo; livro pág. 74
-Calcular, classificar e justificar o saldo migratório e o crescimento efectivo dos países; caderno diário
-Conhecer as várias fases da emigração portuguesa (época, destino dos emigrantes, causas e consequências): livro pág. 74 e 75
-Conhecer as 4 principais “vagas” da imigração em Portugal (época da vaga imigratória, origem dos imigrantes e ocupações no nosso país): livro pág. 76 e 77

2 – DIVERSIDADE CULTURAL

-Definir cultura; powerpoint
-Enumerar exemplos e elementos da cultura material e não material; powerpoint
-Definir identidade cultural; powerpoint
-Conhecer/reconhecer exemplos de factores de identidade cultural; powerpoint
-Definir fundamentalismo religioso; powerpoint
-Referir quais as principais ideias defendidas pelo fundamentalismo islâmico; powerpoint
-Indicar o nome do principal movimento fundamentalista islâmico, bem como o seu líder; powerpoint
-Distinguir os processos de assimilação, integração e inserção; powerpoint
-Conhecer e distinguir os três principais problemas resultantes das relações entre diferentes culturas: etnocentrismo, xenofobia e racismo; powerpoint
-Definir globalização; powerpoint
-Identificar os três factores responsáveis pela intensificação da globalização; powerpoint
-Indicar as vantagens e desvantagens da globalização; powerpoint

3 – ÁREAS DE FIXAÇÃO HUMANA

-Definir povoamento; powerpoint
-Conhecer os três tipos de povoamento que existem; powerpoint
-Distinguir entre área urbana e área rural; powerpoint
-Indicar características do espaço urbano e características do espaço rural; powerpoint
-Explicar as relações de interdependência e complementaridade entre o espaço urbano e o espaço rural, indicando exemplos de bens e serviços que um fornece ao outro; powerpoint
-Conhecer os diferentes critérios de definição de cidade; livro pág. 104 e 105 e powerpoint
-Conhecer as condições para que uma localidade possa ser elevada à categoria de cidade em Portugal; livro pág. 104
-Conhecer e explicar a importância dos diferentes factores de localização das cidades, bem como exemplos de cidades para cada factor; livro pág. 106

OBSERVAÇÕES:

1ª - Na turma 8.º D não sai o ponto 3 dos objectivos "Áreas de fixação humana", pelo facto de que esta matéria ainda não foi leccionada.

2.ª - É necessário levar máquina de calcular para o teste.

3.ª - Estão disponíveis na reprografia os powerpoints utilizados nas aulas (não os coloco aqui para download porque são muito pesados).

BOM ESTUDO