Objetivos para o teste - 7.º Ano

- Explicar qual a utilidade da escala num mapa; livro pág. 38

- Indicar quais os dois tipos de escalas que existem;  livro pág. 38

- Saber como se representam as escalas numéricas e gráficas;  livro pág. 38

- Fazer a leitura de escalas;  livro pág. 38

- Referir quais as vantagens da escala gráfica em relação à escala numérica;  livro pág. 38

- Exercícios de conversão de esclas numéricas em gráficas e gráficas em numéricas;  exercícios resolvidos no caderno diário, no caderno de atividades e no bloco de fichas

- Exercícios de cálculo de distâncias no mapa, distâncias reais e da escala;  livro pág. 39 e 40 e exercícios resolvidos no caderno diário, no caderno de atividades e no bloco de fichas

- Classificar mapas quanto à escala: pequena e grande escala; livro pág. 41 e pág. 20 do caderno de atividades
- Referir as características dos mapas de grande e pequena escala; livro pág. 41

- Ordenar escalas de mapas de forma crescente e decrescente; livro pág. 41e pág. 20 do caderno de atividades

- Referir exemplos de mapas de grande e pequena escala, tendo por base a área representada e os pormenores; livro pág. 41

Podes consultar este site onde encontras um resumo de toda a matéria.

 

NOTA IMPORTANTE - deves levar para o teste máquina de calcular e régua. Não será permitido o empréstimo deste material dentro da sala no decorrer do tempo de realização do teste.

Objetivos para o teste - 9.º ano

Ë RECURSOS ENERGÉTICOS E MATÉRIAS-PRIMAS
- Dinguir recursos de reservas; livro pág. 176
- Distinguir recursos energéticos renováveis de não renováveis; caderno e livro pág. 176, 178

- Indicar exemplos de recursos energéticos renováveis e não renováveis; caderno

- Definir combustíveis fósseis; livro pág. 178

- Indicar os factores responsáveis pela diminuição do consumo mundial de carvão; caderno

- Indicar vantagens e inconvenientes do uso do petróleo e do gás natural; caderno

- Referir os inconvenientes/perigos da utilização de energia nuclear; caderno
- Referir as condições para o aproveitamento da energia eólica e da energia hidroelétrica; caderno

- Indicar vantagens e desvantagens dos recursos renováveis e não renováveis; quadro síntese (disponível na reprografia para fotocopiar )

- Definir matérias-primas; livro pág. 186

- Conhecer quais as 3 categorias de matérias-primas que existem bem como 2 exemplos para cada uma; esquema livro pág. 186

- Indicar as consequências da atividade mineira;  livro pág. 188

 

Ë A INDÚSTRIA

- Definir indústria; livro pág. 189 e PPT

- Caracterizar as três fases de evolução da actividade industrial; quadro resumo-livro pág. 191 e PPT

- Distinguir indústrias de bens de consumo de indústrias de bens de equipamento; livro pág. 189 e PPT

- Enumerar/classificar exemplos de indústrias de bens de consumo e de bens de equipamento; livro pág. 189 e PPT

- Explicar as razões pelas quais as indústrias de bens de equipamento só estão ao alcance dos países desenvolvidos; PPT

- Saber escolher o factor de localização mais vantajoso para vários exemplos de indústrias; PPT e pág. 192

- Indicar os factores que justificam a atual localização das indústrias em parques industriais; PPT

- Identificar os contrastes na distribuição das áreas industriais no mundo e na Europa, referindo fatores explicativos; PPT

- Os Novos Países Industrializados: quando surgiram? Localizá-los num mapa (1ª e 2ª geração) livro pág. 198-199-205; Factores que conduziram ao seu desenvolvimento; setores industriais que exploram; PPT e livro pág. 198 e 199

- Conhecer quais os problemas/impactos causados pela actividade industrial, bem como medidas de protecção a desenvolver; livro pág. 200-201 e PPT

Nota - O powerpoint sobre a indústria será colocado na reprografia para poderem fotocopiar, a partir de 4ª feira (dia 21 de novembro) 

Tornado causa destruição no Algarve

Um tornado provocou destruição no Algarve. As zonas de Silves, Lagoa e Carvoeiro foram muitos afetadas. A Proteção Civil regista uma dezena de feridos e informa que dois deles se encontram em estado grave. Algumas das pessoas que ficaram feridas estão dentro de caravanas dos parques de campismo. A Autoridade Nacional da Proteção civil salienta, no entanto, que se trata, na grande maioria, de ferimentos ligeiros. Há relatos de árvores e postes de eletricidade caídos e telhados arrancados. Muitos automóveis estão tombados na via, outros atirados contra paredes. Há vidros de janelas e grades de varandas partidos. Foi já acionado um reforço de meios a partir dos distritos de Évora e Beja para ajudar nas operações de socorro que estão a ser realizadas nas áreas atingidas. Os prejuízos são elevados.

16 Nov, 2012, 20:01         RTP Notícias

 

Problemas que afetam o Litoral e possíveis soluções - 8º Ano

Aqui ficam alguns apontamentos importantes sobre a aula de Geografia desta semana, à qual alguns alunos faltaram e que são importantes para a ficha de avaliação.

 

Problemas que afetam o Litoral

1 - A erosão da costa rochosa, contribui para o recuo da linha de costa e consequente diminuição das praias. VÍDEO (acede aqui)

2 - A pressão urbanística pode ocasionar problemas relacionados com a destruição do cordão dunar e provocar a poluição das águas do mar e das praias, através dos efluentes domésticos.

3 - A instalação de fábricas junto ao litoral pode, provocar a degradação ambiental dessas áreas pela libertação de fumos, águas contaminadas e resíduos de vária ordem.

4 - A extração de areias  provoca o recuo da linha de costa e consequente diminuição das praias.

5 - A extração petrolífera, que pode provocar graves problemas de poluição na área costeira. Vídeo (acede aqui)

Medidas/Soluções para a resolução dos Problemas Litorais

1 - Elaboração de planos de ordenamento da faixa costeira, cujas acções incluam a recuperação das dunas, a estabilização das arribas;

2 -  Construção de obras de protecção (esporões e paredões) das praias;

3 - Proibição de construção nas áreas de risco;

4 - Luta contra a poluição;

5 - Criação de áreas protegidas, parques e reservas naturais.

Não se esqueçam ... qualquer dúvida podem questionar aqui no blog.

Objetivos para o teste - 8.º Ano

O LITORAL

- Definir litoral e abrasão marinha; caderno

- Conhecer os fatores responsáveis pela modificação da linha de costa; caderno ou livro pág. 192

- Relacionar o tipo de costa com a natureza das rochas; livro pág. 192

- Conhecer e identificar a partir de imagens os dois tipos de costa que existem – livro pág. 192

- Definir e reconhecer a partir de esquemas ou imagens as diversas formas litorais estudadas; caderno

- Identificar formas litorais fluvio-marinhas, de erosão e de acumulação; caderno

- Descrever o processo de evolução de uma arriba – caderno

- Identificar as várias formas litorais de Portugal – mapa do blog

- Explicar o processo de formação do tômbolo de Peniche, ria de Aveiro e ria formosa de Faro; livro pág. 192

- Enumerar exemplos de problemas que afetam o litoral; caderno

- Referir exemplos de medidas de resolução dos problemas que afetam o litoral; caderno

FORMAS LITORAIS DA COSTA PORTUGUESA

A – Ria de Aveiro
B – Baía de S. Martinho do Porto
C – Tômbolo de Peniche
D – Estuários do Tejo e do Sado
E – Ria Formosa de Faro

FORMAS LITORIAS - 8º ANO

Aqui fica a representação esquemáticas das formas litorais, cujas definições possuem já no vosso caderno diário.

 

Se puderem ampliem a imagem, imprimam e coloquem no vosso caderno diário.