Objetivos para o Teste 9.º Ano

Ë  SECTORES DE ACTIVIDADE ECONÓMICA

- Distinguir os três sectores de actividade: primário, secundário e terciário; livro pág. 138 ou caderno

- Conhecer exemplos de profissões dentro de cada sector de actividade; exercícios da pág. 141

- Distinguir população activa de população inactiva; livro pág. 138

- Analisar gráficos que representem a evolução da população por sectores de atividade; por exemplo pág. 138 ou 141

- Definir terciarização; livro pág. 140

- Enumerar exemplos de profissões que se possam enquadrar no sector terciário superior ou quaternário; livro pág. 140

Ë  AGRICULTURA

- Conhecer e explicar a influência dos fatores físicos e humanos na atividade agrícola; livro pág. 144 a 145

- Indicar mecanismos utilizados pelo Homem para minimizar a influência dos fatores físicos na agricultura: construção de estufas; utilização de modernos sistemas de rega; construção de socalcos.  

- Caracterizar a agricultura tradicional e a agricultura moderna; livro pág.146 e 150/1 e caderno

- Definir agricultura intensiva e extensiva; monocultura e policultura; latifúndio e minifúndio; rendimento e produtividade; agricultura de sequeiro e de regadio; campos abertos e fechados; caderno

- Explicar em que consiste o emparcelamento;

- Conhecer e caracterizar as diferentes formas de agricultura tradicional: Agricultura itinerante sobre queimada, agricultura sedentária de sequeiro, agricultura de oásis e agricultura da Ásia das monções; livro pág. 148, 149 e 155 ou caderno

- Caracterizar a agricultura europeia e norte-americana e de plantação; livro pág. 152 e 154 e caderno

- Caracterizar a agricultura portuguesa antes e após a adesão à CEE (1986); livro pág. 158, 159 e 160

- Referir quais os problemas causados pela agricultura; esquema do livro pág. 161

- A agricultura biológica: definição, vantagens e desvantagens; livro pág. 164 e caderno

Ë  PECUÁRIA

- Indicar quais as principais transformações ocorridas nas últimas décadas na pecuária; livro pág. 166

- Distinguir a pecuária extensiva da pecuária intensiva; livro pág. 166

Ë  PESCA

- Definir plataforma continental; caderno

- Justificar a grande riqueza biológica das plataformas continentais; caderno

- Distinguir os 3 principais tipos de pesca: pesca local e costeira; pesca de alto e pesca de longa distância; livro pág. 168

- Identificar as técnicas utilizadas na pesca: arrasto, cerco e deriva; livro pág. 169

- Definir ZEE (Zona Económica Exclusiva); caderno

- Definir aquacultura; caderno

- Indicar algumas medidas que devam ser adoptadas para tornar o sector das pescas em Portugal mais competitivo; livro pág. 169

Objetivos para o Teste 8º Ano

O RELEVO

- Identificar a partir de imagens as formas de relevo que existem (montanhas, planaltos, vales, colinas e planícies); livro pág. 160 e 161

- Dar uma definição das 4 formas de relevo; caderno

- Distinguir mapas topográficos de mapas hipsométricos; caderno

- Definir curvas de nível; caderno

- Identificar a partir das curvas de nível áreas de depressão, elevação e vale; justificar; livro pág. 162

- Indicar quais os 3 fatores que contribuem para a evolução do relevo; livro pág.163

- Explicar os dois processos de formação das montanhas (subducção e colisão); livro pág.163 e 164

- Conhecer os diferentes agentes erosivos; livro pág.164

- Indicar as três fases da erosão; livro pág.165

- Localizar as principais cadeias montanhosas a nível mundial; livro pág.169

- Caracterizar o relevo em Portugal (Norte, Sul e Regiões autónomas); livro pág.170

OS RIOS

- Conhecer os quatro critérios de classificação dos rios enumerando exemplos de rios em cada critério; caderno

- Conhecer o destino da água das chuvas em várias situações (declive, tipo de revestimento do solo);

Grande declive = maior escorrência das águas             Rochas permeáveis = maior infiltração das águas

Fraco declive = menor escorrência das águas              Rochas impermeáveis = menor infiltração

- Localizar os principais rios a nível mundial (Mississipi, Amazonas, Nilo, Congo, Danúbio, Reno, Volga, Ganges, MeKong, Iansequião, Amarelo); livro pág. 178

- Definir e identificar: rede hidrográfica, bacia hidrográfica, interflúvio, afluente, subafluente, nascente e foz; caderno.

- Identificar os tipos de vales que se podem encontrar ao longo do percurso de um rio; livro pág. 182 e 183;

- Descrever as principais acções erosivas que ocorrem em cada fase do percurso de um rio; livro pág. 182

- Enumerar as vantagens (4) da construção das barragens; caderno

- Localizar os principais rios portugueses (Minho, Lima, Cavado, Douro, Mondego, Tejo, Sado, Mira e Guadiana); livro pág. 185

Objetivos para o teste - 7º Ano

Unidade 1 - Descrição da Paisagem

- Definir Geografia; Caderno

- Conhecer quais os aspetos estudados pela Geografia; livro pág. 16

- Saber quais as diferentes etapas do método em Geografia; livro pág. 16

- Saber qual o objeto de estudo da Geografia; caderno

- Distinguir observação direta de observação indireta; caderno de atividades pág. 7

- Conhecer exemplos de técnicas de pesquisa em Geografia; esquema  livro pág. 17  

- Referir o nome de alguns geógrafos importantes; livro pág. 18

- Indicar exemplos de ciências da terra e ciências sociais e humanas com as quais a Geografia se relaciona; esquema do livro pág. 18

- Identificar os três planos de observação de uma paisagem; livro pág. 19 e caderno

- Classificar, distinguir e descrever paisagens naturais e paisagens humanas; livro pág. 21 e caderno de atividades pág. 8 e 9

- Identificar elementos naturais e humanos numa paisagem; livro pág. 20

- Definir atmosfera, hidrosfera, litosfera, continentes e oceanos; livro pág. 22

- Localizar os continentes e oceanos bem como conhecer as suas dimensões; livro pág. 22 e 23

Unidade 2 - Representação da Superfície Terrestre

- Indicar e identificar a partir de imagens as diferentes formas de representação da superfície terrestre; livro pág. 32 a 35 e caderno

- Definir globos, mapas, planisférios e plantas; caderno

- Conhecer as vantagens e desvantagens dos globos e dos mapas; caderno

- - Identificar os três tipos de projeção que existem, bem como saber qual o espaço que melhor representam; livro pág. 36