Objetivos para o teste 9.º Ano

Ë SETORES DE ACTIVIDADE ECONÓMICA

- Distinguir os três setores de atividade: primário, secundário e terciário; livro pág. 138

- Conhecer exemplos de profissões dentro de cada sector de atividade; exercícios da pág. 141

- Distinguir população ativa de população inativa; livro pág. 138

- Analisar gráficos que representem a evolução da população por setores de atividade; por exemplo pág. 138 ou 141

- Definir terciarização; livro pág. 140

- Enumerar exemplos de profissões que se possam enquadrar no sector terciário superior ou quaternário; livro pág. 140

Ë AGRICULTURA

- Conhecer e explicar a influência dos fatores físicos e humanos na atividade agrícola; livro pág. 144 a 145

- Indicar mecanismos utilizados pelo Homem para minimizar a influência dos fatores físicos na agricultura: construção de estufas; utilização de modernos sistemas de rega; construção de socalcos.

- Caracterizar a agricultura tradicional e a agricultura moderna; livro pág.146 e 150/1 e caderno

- Saber o significado de agricultura intensiva e extensiva; monocultura e policultura; latifúndio e minifúndio;  livro e caderno

- Conhecer e caracterizar as diferentes formas de agricultura tradicional: Agricultura itinerante sobre queimada, agricultura sedentária de sequeiro, agricultura de oásis e agricultura da Ásia das monções; livro pág. 148, 149 e 155 ou caderno

- Caracterizar a agricultura europeia e norte-americana e de plantação; livro pág. 152 e 154

- Caracterizar a agricultura portuguesa antes e após a adesão à CEE (1986); livro pág. 158, 159 e 160

- Referir quais os problemas causados pela agricultura; esquema do livro pág. 161

- A agricultura biológica: definição, vantagens e desvantagens; livro pág. 164 e caderno

 

Ë PECUÁRIA

- Indicar quais as principais transformações ocorridas nas últimas décadas na pecuária; livro pág. 166

- Distinguir a pecuária extensiva da pecuária intensiva; livro pág. 166

 

Ë PESCA

- Definir plataforma continental; caderno

- Justificar a grande riqueza biológica das plataformas continentais; caderno

- Distinguir os 3 principais tipos de pesca: pesca local e costeira; pesca de alto e pesca de longa distância; livro pág. 168

- Identificar as técnicas utilizadas na pesca: arrasto, cerco e deriva; livro pág. 169

- Indicar algumas medidas que devam ser adoptadas para tornar o sector das pescas em Portugal mais competitivo; livro pág. 169

Objetivos para o teste 8.º Ano

O RELEVO

- Identificar a partir de imagens as formas de relevo que existem (montanhas, planaltos, vales, colinas e planícies); livro pág. 160 e 161

- Dar uma definição das 4 formas de relevo; livro 160 e 161

- Distinguir mapas topográficos de mapas hipsométricos; caderno

- Definir curvas de nível; caderno

- Identificar a partir das curvas de nível áreas de depressão, elevação e vale; justificar; livro pág. 162

- Indicar quais os 3 fatores que contribuem para a evolução do relevo; livro pág.163

- Explicar os dois processos de formação das montanhas (subducção e colisão); livro pág.163 e 164

- Conhecer os diferentes agentes erosivos; livro pág.164

- Indicar as três fases da erosão; livro pág.165

- Localizar as principais cadeias montanhosas a nível mundial; livro pág.169

- Caracterizar o relevo em Portugal (Norte, Sul e Regiões autónomas); livro pág.170

OS RIOS

 - Definir e identificar numa figura: rede hidrográfica, bacia hidrográfica, leito, interflúvio, afluente, subafluente, nascente e foz; caderno.

- Identificar os tipos de vales que se podem encontrar ao longo do percurso de um rio; livro pág. 182 e 183;

- Descrever as principais ações erosivas que ocorrem em cada fase do percurso de um rio; caderno e livro pág. 182

- Indicar exemplos de fatores responsáveis pela variação dos caudais dos rios; livro pág. 183

- Enumerar as vantagens (4) da construção das barragens; livro pág. 184 e 185

- Localizar os principais rios portugueses (Minho, Lima, Cavado, Douro, Mondego, Tejo, Sado, Mira e Guadiana); livro pág. 185

- Localizar os principais rios a nível mundial (Mississipi, Amazonas, Nilo, Congo, Danúbio, Reno, Volga, Ganges, MeKong, Iansequião, Amarelo); livro pág. 178

 

Objetivos para o teste -7.º Ano

Subtema 0 - A Geografia

- Definir Geografia; Caderno de Atividades (Ficha 1)
- Indicar o nome de um importante geógrafo português; livro pág. 12
- Distinguir os 2 ramos da Geografia (Física e Humana); livro pág. 13
- Indicar exemplos de ciências às quais a Geografia recorre nos seus estudos; livro pág. 13
- Definir cartografia; livro pág. 13
- Saber qual o objeto de estudo da Geografia; caderno de atividades (ficha 1) e livro pág. 13
- Saber quais as diferentes etapas do método em Geografia; livro pág. 14(fig. 4)
- Distinguir observação direta de observação indireta; caderno de atividades (ficha 1)
- Distinguir continentes de oceanos; livro pág. 15 e 16
- Localizar os diferentes continentes e oceanos que existem; livro pág. 16
- Saber ordenar por ordem de grandeza os continentes e oceanos; livro pág. 15 e 16

Subtema 1 - Descrição da Paisagem

- Definir paisagem; livro pág. 20
- Identificar elementos naturais e humanos numa paisagem; livro pág. 20 e caderno atividades (ficha 2)
- Distinguir paisagens naturais de humanizadas; livro pág. 22 e 23 e ex. pág. 27
- Reconhecer o grau de humanização das paisagens; livro pág. 27 e caderno atividades (ficha 2)
- Identificar os três planos de observação de uma paisagem; caderno atividades (ficha 2) e caderno
- Descrever paisagens; caderno de atividades (ficha 2) e ex. pág.27

Subtema 2 - Representação da Superfície Terrestre

- Indicar e identificar a partir de imagens as diferentes formas de representação da superfície terrestre; livro pág. 31 e caderno atividades (ficha 3) 
- Definir globos, mapas, fotografias aéreas, ortofotomapas, mapas mentais e imagens de satélite); livro pág. 31
- Conhecer as vantagens e desvantagens dos globos e dos mapas; livro pág. 32
-   Classificar mapas quanto ao tema neles representado;  livro pág. 33 e caderno atividades (ficha 3)
 - Identificar os três tipos de projeção que existem, bem como saber qual o espaço que melhor representam (vantagens e desvantagens); livro pág. 34 e 35 e caderno atividades (ficha 4)
- Conhecer quais os 5 elementos fundamentais de um mapa bem como a sua importância; livro pág. 35 e caderno atividades (ficha 4)

BOM ESTUDO!

Dia Internacional do Idoso

No passado dia 3 de Outubro comemoramos o Dia Internacional do Idoso na nossa escola. Os alunos do 9.º ano convidaram os idosos que frequentam a valência de centro de dia da Engenho. Foi uma tarde muito bem passada repleta de bons momentos e esperamos em breve repetir. Desde já muito obrigada a todos os alunos, professores, pais e auxiliares envolvidos na preparação desta atividade.

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Bom ano letivo 2012/13

BOAS FÉRIAS A TODOS ...

Exposição "Energias Renováveis: um olhar no futuro protegendo o PLANETA"

Numa época de plena industrialização é urgente pensarmos em medidas urgentes de preservação do planeta. A utilização das energias renováveis afigura-se, portanto, como uma necessidade, não só pelo facto de serem menos poluentes, mas também por constituirem uma alternativa aos tradicionais combustiveis fósseis, uma vez que, se estima que venham nas próximas décadas a diminuir drasticamente as suas reservas ou mesmo a esgotar-se.

Nesta perspetiva, os alunos do 9.º ano e do curso EFA, realizaram diversos trabalhos em maquete subordinados ao tema "Energias Renováveis: um olhar no futuro preservando o Planeta".

Os resultados foram fantásticos ... parabéns a todos!